Output of (*.il2 were from *.txt produced from *.odt viewed as web page and with discarded word joiner characters) wdiff -3 klima26o3.il2 klima30.il2 -- i.e., differences of a new version 30 {new text} from version 26o3 [old text]: ====================================================================== [-již-] ====================================================================== {+i+} ====================================================================== [-trhu nebo v antikvariátech.-] {+trhu.+} ====================================================================== [-snadno-] ====================================================================== [-často-] ====================================================================== [-Moldana:-] {+Moldana+} ====================================================================== [-také-] {+i+} ====================================================================== [-Jaký význam má dnes studovat koloběhy látek?-] {+Situace, kdy se látky pohybují v koloběhu, místo aby odněkud jen mizely a jinde se naopak hromadily, je základní charakteristikou ustáleného stavu. Takový do značné míry panoval během většiny vývoje civilizace, až na vybití velkých druhů zvířat, odlesňování, erozi a degradaci půd. Technologie jako jsou těžba rud a hornin, dálkový obchod, fekální kanalizace, a nakonec těžba a užívání fosilních paliv stojí pak úplně mimo koloběhy, jsou to nevratné jednosměrné toky. Nemají obdoby v geologické minulosti. Působí ohromnou, zrychlující se globální změnu.+} ====================================================================== {+takových neudržitelných, leckdy i+} ====================================================================== [-koloběhů-] {+toků+} ====================================================================== [-Každý-] {+Většina z nás každý+} ====================================================================== [-konzumujeme-] {+konzumuje+} ====================================================================== [-v supermarketu-] {+někde+} ====================================================================== [-narušení dynamické rovnováhy koloběhu-] {+toho, že k odvěkým koloběhům+} ====================================================================== [-lidskou činností.-] {+přidala lidská činnost toky nové, většinou necyklické.+} ====================================================================== [-však-] {+ale ještě+} ====================================================================== [-poznání-] {+poznání, kterého dosáhla kompetentní část+} ====================================================================== [-obce-] {+obce,+} ====================================================================== {+pohledem převládajícím ve+} ====================================================================== [-vědecké-] ====================================================================== [-sdělovat-] {+účinně předávat+} ====================================================================== [-primární zdroje informací publikovaných-] {+publikace+} ====================================================================== {+vědeckých+} ====================================================================== [-nemalá-] ====================================================================== [-wikipedie, dokonce i na-] {+wikipedie (na+} ====================================================================== [-českou, ale-] {+českou+} ====================================================================== [-prameny (obecně-] {+prameny, obecně+} ====================================================================== {+verzí+} ====================================================================== [-viditelné-] ====================================================================== [-vůbec vyznačeny,-] {+vypsány,+} ====================================================================== [-vysvětlení. Tato publikace-] {+vysvětlení -- to funguje v elektronické verzi knížky, kde jsou takové pojmy zbarveny modře. Knížka+} ====================================================================== [-koloběhů-] {+toků+} ====================================================================== [-K transformaci velkého-] {+Velké+} ====================================================================== {+někdejších+} ====================================================================== {+a nových tocích+} ====================================================================== [-změnách klimatu-] {+klimatické změně lze+} ====================================================================== [-lze přistupovat-] {+transformovat+} ====================================================================== {+8+} ====================================================================== [-Dálkovém-] {+dálkovém+} ====================================================================== [-Za-] {+Během posledních téměř+} ====================================================================== [-miliardy-] {+miliard+} ====================================================================== [-také ozónovou vrstvu rozkládá (Tollefson-] {+se pak podílí na rozkladu ozónu (Anderson et al.+} ====================================================================== [-holocénu (od konce glaciálu před 11 tisíci lety)-] {+holocénu6+} ====================================================================== [-energie6-] {+energie7+} ====================================================================== [-odebírat.-] {+odebírat, aby odebírání převážilo nad jeho přidáváním.+} ====================================================================== [-tako-] {+tato+} ====================================================================== [-zastiňování,-] {+zastiňování,8+} ====================================================================== [-kapitolu-] ====================================================================== [-V ročních úhrnech-] {+Statistiky za celé roky+} ====================================================================== [-klima-] {+ale+} ====================================================================== [-jeho-] {+jejich+} ====================================================================== {+(viz str. 40)+} ====================================================================== [-kapitolu-] ====================================================================== [-předtím ve čtvrtohorách, v? pleistocénu?-] {+v předchozí části čtvrtohor, v? pleistocénu, který trval přes dva milióny let?+} ====================================================================== {+(anglicky r. 1908 jako Worlds in the Making)+} ====================================================================== [-vzroste zřejmě-] ====================================================================== [-až na dvojnásobek a Země-] {+vzroste natolik, že+} ====================================================================== {+Země zřetelně+} ====================================================================== [-i-] {+byla vizionářská a jeho+} ====================================================================== [-víme,-] {+víme s úplnou jistotou,+} ====================================================================== [-1941.7-] {+1941.9+} ====================================================================== {+na konci pleistocénu+} ====================================================================== [-pokrytím-] {+které vedlo ke snížení slanosti povrchu+} ====================================================================== [-Atlantiku méně slanou vodou,-] {+Atlantiku,+} ====================================================================== [-cirkulaci8,-] {+cirkulaci10,+} ====================================================================== [-Secrets-] {+secrets+} ====================================================================== [-Ending-] {+ending+} ====================================================================== [-Lags Temperature-] {+lags temperature+} ====================================================================== [-What Does It Mean?"-] {+what does it mean?"+} ====================================================================== {+Radiative Forcing,+} ====================================================================== [-Působení-] {+působení+} ====================================================================== [-2011). Obrázek 2.3 ukazuje vývoj radiačního působení od konce 19.-] {+2011), jako byla v osmnáctém+} ====================================================================== [-Přírodním ochlazujícím vlivem jsou síranové aerosoly ve stratosféře, které se-] {+Jinými slovy, jakým měrným tempem by nevracela teplo do vesmíru, kdyby se tehdy složení ovzduší skokem změnilo na dnešní hodnotu, pokud jde o skleníkové plyny, jejichž koncentrace nezávisí na teplotě ovzduší -- tj. o všechny kromě vodní páry. Obrázek 2.3 ukazuje vývoj radiačního působení od konce 19. století. Přírodním ochlazujícím vlivem jsou síranové aerosoly ve stratosféře, které se+} ====================================================================== [-biosféry,-] {+biosféry; týž+} ====================================================================== [-AR4.-] {+AR4, Čtvrté hodnotící zprávy IPCC.+} ====================================================================== {+"oblasti Ni?o 3.4"+} ====================================================================== [-+0.5 K)-] {++0,5 K)+} ====================================================================== {+tento+} ====================================================================== [--0.5).-] {+?0,5).+} ====================================================================== [-bohužel-] {+zatím+} ====================================================================== [-chybí).-] {+chybí, nicméně od léta 2014 začíná projekt ARGO i s měřeními až do 6 km).+} ====================================================================== [-dnes,-] {+dnes (extrémní příklad takové dezinformace viz skepticalscience.com/10000-years-warmer.htm),+} ====================================================================== {+(říjen až březen)+} ====================================================================== {+Čtvrtá+} ====================================================================== [-IPCC9-] {+IPCC11+} ====================================================================== [-škol10.-] {+škol12.+} ====================================================================== [-AAAS11-] {+AAAS13+} ====================================================================== [-206112-] {+206114+} ====================================================================== [-koloběhů-] {+toků+} ====================================================================== [-aktivitou,-] {+aktivitou15,+} ====================================================================== {+až+} ====================================================================== [-1 W,-] {+1,4 W jako "TSI",+} ====================================================================== [-W.-] {+W (číslo 1,4 zmenšíme o 30 % a vydělíme pak čtyřmi).+} ====================================================================== [-Obrázek 4.3-] ====================================================================== [-ledové"13.-] {+ledové"16.+} ====================================================================== [-vlivy14-] {+vlivy17+} ====================================================================== [-intenzitu přímého-] {+"intenzitu+} ====================================================================== [-záření-] {+záření"+} ====================================================================== [-Intenzitu-] {+"Intenzitu+} ====================================================================== [-záření-] {+záření", čili hustotu slunečního zářivého toku+} ====================================================================== [-Poznámky:-] ====================================================================== {+m+} ====================================================================== [-změříme rozměry válečku a-] {+stačí změřit+} ====================================================================== [-hmotnost vypočítáme jako násobek objemu a hustoty-] {+výšku h. Pro závěrečný výpočet užíváme totiž jen poměr m/A = ? h , kde ? je hustota+} ====================================================================== {+kolmá+} ====================================================================== [-Podobnou-] {+Podobný odhad, jen s větší nejistotou,+} ====================================================================== [-Změřili-] {+Zkoumali+} ====================================================================== [-Naměřili-] {+Dospěli+} ====================================================================== [-hodnotu I = 724-] {+k tomu, že hustota absorbovaného slunečního příkonu byla 862+/-30+} ====================================================================== [-ochlazování prouděním vzduchu. Při omezení tohoto vlivu (např. ochranným tubusem) by se růst teploty-] {+odvodu tepla z ohřátého+} ====================================================================== [-tolik nezpomaloval. Kromě toho,-] {+prouděním vzduchu+} ====================================================================== [-černá barva-] {+sáláním. Vhodným výpočtem, který onen odvod bere jako přímo úměrný rozdílu původní a rostoucí teploty válečku, jsme tento vliv vzali dostatečně v úvahu. Nezměřili jsme ale albedo načerněného konce válečku, to jistě činí+} ====================================================================== [-několik procent záření odráží, takže doopravdy je-] {+5 %. Skutečná+} ====================================================================== {+hustoty toku slunečního záření+} ====================================================================== {+byla tedy+} ====================================================================== [-W/m2K.-] {+W/m2.+} ====================================================================== {+tzv.+} ====================================================================== [-metodě-] {+extrapolaci pro+} ====================================================================== [-Sluneční-] {+Doopravdy užívá metodu Pouilletovu a pomíjí fakt, že zeslabení slunečního záření závisí na vlnové délce (Langley užíval mnohem pracnější postup, když měřil v mnoha vlnových délkách). Pro všechny vlnové délky od UV po IR ale platí, že sluneční+} ====================================================================== [-Intenzita-] {+Hustota toku slunečního+} ====================================================================== {+z bezoblačného nebe+} ====================================================================== [-I-] {+I, čímž v tomto případě myslíme jen přímé sluneční záření (celkové oslunění mínus rozptylené záření z okolního nebe),+} ====================================================================== [-graf15)-] {+graf18)+} ====================================================================== {+upraveného+} ====================================================================== [-úlohy),-] {+úlohy -- např. tím, že rozptýlené záření vyloučíme užitím dlouhého načerněného tubusu),+} ====================================================================== [-PV-] {+PV19+} ====================================================================== {+i pokud jde o hustotu toku fotonů, tím spíše pro hustotu toku energie (přístroj reaguje stejně na "fotony modré"+} ====================================================================== {+infračervené, bez ohledu na fakt, že energie takových fotonů se liší o dvojkový řád nebo více), navíc+} ====================================================================== [-Hodnotu ve W?m?2-] {+Hodnota "ve W?m?2" je+} ====================================================================== [-spíše odhadujeme, než-] {+jen hrubým odhadem. Dále, podobně jako načerněná podstava válečku, neupravený slunoměr samozřejmě reaguje na celkové oslunění, kolik z něj máme odečíst, zjistíme snadno tak,+} ====================================================================== [-bychom ji skutečně měřili.-] {+na čidlo vrhneme malý stín.+} ====================================================================== [-konstanty16-] {+konstanty20+} ====================================================================== [-kolmým-] {+svislým+} ====================================================================== [-plochu-] {+plochu,+} ====================================================================== {+Úkol:+} ====================================================================== [-Atmosférickou hmotu,-] {+Tzv. atmosférická hmota,+} ====================================================================== {+je pouhé číslo. Jde o poměr množství vzduchu, jímž šly přímé sluneční paprsky, k množství, kterým by procházely, když by svítily svisle na moře. Pro nulovou nadmořskou výšku ji zhruba+} ====================================================================== {+tedy+} ====================================================================== [-11,5?)17.-] {+11,5?)21.+} ====================================================================== [-W˙m?2-] {+(W˙m?2)+} ====================================================================== [-vytvoříme-] {+jsme vytvořili+} ====================================================================== [-musí být logaritmická! Vložíme regresní přímku a rovnici přímky, ze které vyčteme-] {+byla logaritmická (nevhodně popsaná, viz kapitolu ). Regresní přímka ukazuje+} ====================================================================== [-metodou-] {+extrapolací+} ====================================================================== [-určili hodnotu intenzity-] {+dostali odhad hustoty+} ====================================================================== [-byla-] {+měla být+} ====================================================================== [-Extrapolovaná hodnota se tedy od teoretické liší-] {+Z našeho měření jsme extrapolací došli k hodnotě+} ====================================================================== [-%. Nebrali jsme však v úvahu stav atmosféry, změnu spektrálního složení slunečního-] {+% menší. Odkud se mohl vzít ten rozdíl? ukáže, že i když je atmosférická hmota m nízká, některé vlnové délky se skrze ovzduší nedostanou a senzor je nezaznamená. To, že mnoho UV a IR+} ====================================================================== [-aj. Pokud bychom namísto termočlánku použili k měření přístroj-] {+měřením+} ====================================================================== [-bázi polovodiče, velkou chybu by způsobovala spektrální citlivost měřícího přístroje.7-] {+dně ovzduší téměř nezachytíme, rozdíl vysvětluje.+} ====================================================================== [-červeným"18,-] {+červeným"22,+} ====================================================================== [-PV19-] {+PV+} ====================================================================== {+(viz v Glosáři)+} ====================================================================== [-slunoměry20.-] {+slunoměry23.+} ====================================================================== [-která-] {+jejíž křivka+} ====================================================================== [-energie, čili na sluneční-] {+energie (sluneční+} ====================================================================== [-jednotku.-] {+jednotku).+} ====================================================================== {+s+} ====================================================================== [-mají své-] {+jsou různé+} ====================================================================== [-nejlepším-] {+významným+} ====================================================================== [-vegetace.-] {+vegetace, viz str. .+} ====================================================================== [-nikoliv.-] {+záření s vlnovými délkami od 0,75 ?m do 3 ?m prakticky nevydávají.+} ====================================================================== [-záření).-] {+záření, čímž trvale potlačují sluneční ohřev interiéru).+} ====================================================================== {+spektra+} ====================================================================== [-vzduch-] {+ovzduší+} ====================================================================== [-(např.-] {+(častěji+} ====================================================================== [-podobně, všechny-] {+podobně;+} ====================================================================== {+vesměs+} ====================================================================== [-LWIR -- ostatně-] {+LWIR;+} ====================================================================== [-nikdy-] {+ovšem+} ====================================================================== [-Skutečné-] {+Pravé (tj. ne IR)+} ====================================================================== {+tepelné+} ====================================================================== {+důležitou roli+} ====================================================================== [-senzor důležitou roli.-] {+senzor.+} ====================================================================== {+teploměru+} ====================================================================== [-scény.-] {+scény, čili zkoumaného prostorového úhlu.+} ====================================================================== {+( "Teplota na slunci byla"... teplota čeho? Baňky se rtutí, lihem, ...)+} ====================================================================== [-teplo-měry21.-] {+teplo-měry24.+} ====================================================================== [-zář22-] {+zář25+} ====================================================================== [-příklad-] {+případ+} ====================================================================== [-materiály23,-] {+materiály26,+} ====================================================================== [-Obrázek 5.2,-] {+,+} ====================================================================== [-(Hollan 2009).-] {+Hollan (2009).+} ====================================================================== [-Obrázek 5.2,-] {+,+} ====================================================================== [-Obrázek 5.4.:-] {+.:+} ====================================================================== [-To zvládnou ty infrateploměry,-] {+Ne všechny infrateploměry to zvládnou,+} ====================================================================== [-nichž se-] {+mnohých bývá+} ====================================================================== {+bezoblačný+} ====================================================================== [-nedostane pod dolní limit citlivosti přístroje.-] {+mimo rozsah škály přístroje (vzduch v LWIR téměř nezáří).+} ====================================================================== [-také-] {+ale+} ====================================================================== [-vidění.-] {+vidění (bezbarvé vidění "za tmy", skotopické, nevnímá červenou).+} ====================================================================== [-ústí24.-] {+ústí27.+} ====================================================================== [-0,2 rad,-] {+pětinu radiánu,+} ====================================================================== [-Obrázek 5.7-] ====================================================================== [-solární_vzhůru/solární_dolů-] {+"solární_vzhůru / solární_dolů"+} ====================================================================== [-vizuální_vzhůru/vizuální_dolů-] {+"vizuální_vzhůru / vizuální_dolů"+} ====================================================================== [-ostatně vykouzlit-] ====================================================================== {+vykouzlit+} ====================================================================== [-barvy-] {+barvy, to+} ====================================================================== {+vskutku+} ====================================================================== [-(Nedvěd 2007).-] {+Nedvěd (2007).+} ====================================================================== [-činnostem-] {+činnostem, kdy se člověk seznamuje se zářivými toky energie,+} ====================================================================== [-HDP-] {+hrubého produktu (součtu národních HDP)+} ====================================================================== [-"spotřebu"25-] {+"spotřebu"28+} ====================================================================== [-je využívána hlavně pro výrobu-] {+se užívá jako zdroj+} ====================================================================== [-budov, malá část-] {+budov. Občas+} ====================================================================== [-k výrobě elektřiny. Efektivní je využití biomasy-] {+i+} ====================================================================== [-kombinovanou-] ====================================================================== {+elektřiny. Ideální je, když se kromě+} ====================================================================== [-a tepla -- tzv. kogeneraci.-] {+účelně využívá i teplo, které z tepelných strojů pohánějících elektrické generátory nevyhnutelně odchází, to nazýváme kogenerace.+} ====================================================================== [-Obrázek 6.1-] ====================================================================== [-ve vědecké literatuře-] ====================================================================== [-níže26.-] {+níže29.+} ====================================================================== [-popel27.-] {+popel30.+} ====================================================================== [-(komerční model ---] {+(přehled viz+} ====================================================================== [-http://www.woodgasstove.org nebo-] {+http://zenstoves.net/Wood.htm,+} ====================================================================== {+viz+} ====================================================================== [-kompenzovat.28-] {+kompenzovat.31+} ====================================================================== [-Obrázek 7.2.-] {+.+} ====================================================================== [-7.4-] ====================================================================== [-rezervoáry.-] {+rezervoáry (půda, voda).+} ====================================================================== [-hornin29.-] {+hornin32.+} ====================================================================== [-nebo terárium,-] {+či terárium a fólie,+} ====================================================================== [-poloměru-] {+výšky+} ====================================================================== {+-- nad každým zkoumaným místem je vždy ve stejnou denní/noční dobu+} ====================================================================== {+(na území od Nilu po Indus už před pěti šesti tisíci lety)+} ====================================================================== [-jednotkou)-] {+jednotkou dané veličiny)+} ====================================================================== [-neměla. Je-] {+neměla jinak než jako příp. poznámka pod čarou doplňující hlavní text psaný rozumným kvantitativním jazykem. Hatmatilka je+} ====================================================================== [-snazší,-] {+snazší+} ====================================================================== [-Pro začátek může stačit zvládnout to,-] {+Začít se hodí tím,+} ====================================================================== [-(BIPM 2006b).-] {+BIPM (2006b).+} ====================================================================== [-2013).30-] {+2013).33+} ====================================================================== [-jiné-] ====================================================================== [-Expressing Values-] {+expressing values+} ====================================================================== [-Quantities"-] {+quantities"+} ====================================================================== [-http://physics.nist.gov/Pubs/SP811/sec07.html#7.2.-] {+physics.nist.gov/Pubs/SP811/sec07.html#7.2.+} ====================================================================== [-(Hollan 2013,-] ====================================================================== {+(2013,+} ====================================================================== [-(Hollan,-] {+Hollan,+} ====================================================================== [-2013).-] {+(2013).+} ====================================================================== [-její-] ====================================================================== {+osy+} ====================================================================== {+elektromagnetické+} ====================================================================== [-obdobná sametu.-] {+například samet nebo černá zježená srst.+} ====================================================================== [-Exactly Is-] {+exactly is+} ====================================================================== [-Climate?"-] {+climate?"+} ====================================================================== [-práce,31-] {+práce,34+} ====================================================================== [-3,-] {+,+} ====================================================================== [-Obrázek 2.4.-] {+.+} ====================================================================== [-Obrázek 2.2.-] {+.+} ====================================================================== {+Anderson, James G., David M. Wilmouth, Jessica B. Smith & David S. Sayres. 2012. "UV Dosage Levels in Summer: Increased Risk of Ozone Loss from Convectively Injected Water Vapor". Science 337 (6096) (srpen 17): 835--839. doi:10.1126/science.1222978. http://www.sciencemag.org/content/337/6096/835 and http://web.chem.ucsb.edu/~devries/ES/Science-2012-Anderson-science.1222978%20ozone%20loss%20from%20storms.pdf .+} ====================================================================== [-(listopad 5):-] {+(květen 11):+} ====================================================================== [-(1) (srpen 20):-] {+(1):+} ====================================================================== [-Tollefson, Jeff. 2012. "Storms speed ozone loss above the United States [no sure about the headline - they have identified a mechanism that could be a problem if the number/intennsitive of storms increases in the future. No evidence that it's a problem today, necessarily. what about something like this: storms could speed ozone loss? increase risk of?". Nature (červenec 26). doi:10.1038/nature.2012.11063. http://www.nature.com/doifinder/10.1038/nature.2012.11063 .-] ====================================================================== [-(D10) (květen 27):-] {+(D10):+} ====================================================================== [-75-] {+76+} ====================================================================== [-63, 66-] {+12p., 15, 29, 64, 67, 77+} ====================================================================== [-73p.-] {+74p.+} ====================================================================== {+8,+} ====================================================================== {+4, 6, 10, 12, 14,+} ====================================================================== [-23-] {+23, 80+} ====================================================================== [-54p.-] {+5, 20, 47, 54pp.+} ====================================================================== {+21,+} ====================================================================== [-72, 74-] {+37pp., 45, 73, 75+} ====================================================================== [-63pp., 67-] {+64pp., 68+} ====================================================================== [-47pp.-] {+47pp., 51pp.+} ====================================================================== [-6 ekosystém-] ====================================================================== [-72-] {+39, 73+} ====================================================================== [-72, 75-] {+39, 73, 76+} ====================================================================== [-73-] {+74+} ====================================================================== [-7-] {+7, 17p., 59+} ====================================================================== [-5-] {+5p., 29+} ====================================================================== [-65pp.-] {+66pp.+} ====================================================================== [-68-] {+69+} ====================================================================== [-7pp.,-] {+7, 8, 9,+} ====================================================================== [-77-] {+78+} ====================================================================== [-70, 88-] {+71, 89+} ====================================================================== [-6,-] {+7,+} ====================================================================== [-67-] {+68+} ====================================================================== [-6p.,-] {+6, 8,+} ====================================================================== [-73-] {+74+} ====================================================================== {+23,+} ====================================================================== [-koloběhy látek 23-] ====================================================================== [-75-] {+76+} ====================================================================== [-4-] {+4, 48+} ====================================================================== [-63, 75-] {+64, 76+} ====================================================================== [-63, 75-] {+64, 76+} ====================================================================== [-68-] {+69+} ====================================================================== [-8-] {+8, 56p. osvětlenost 35p., 40, 41, 74+} ====================================================================== [-52-] {+53+} ====================================================================== [-65, 75-] {+66, 76+} ====================================================================== {+11,+} ====================================================================== [-73p.-] {+31, 35, 40, 74, 75+} ====================================================================== [-75-] {+76+} ====================================================================== [-5p.,-] {+6,+} ====================================================================== [-9-] {+9, 11+} ====================================================================== [-63, 73p., 78-] {+64, 74p., 79+} ====================================================================== [-52,-] {+53,+} ====================================================================== [-63, 67-] {+64, 68+} ====================================================================== [-74-] {+36, 75+} ====================================================================== [-51p.-] {+52p.+} ====================================================================== [-74-] {+75+} ====================================================================== [-72pp., 78-] {+73pp., 79+} ====================================================================== [-75-] {+76+} ====================================================================== [-75-] {+76+} ====================================================================== [-32-] {+31+} ====================================================================== [-65, 73, 75-] {+66, 74, 76+} ====================================================================== [-74-] {+75+} ====================================================================== [-75-] {+76+} ====================================================================== [-78-] {+38, 79+} ====================================================================== [-54-] {+9, 54, 76+} ====================================================================== [-76 transmitance-] {+36, 42,+} ====================================================================== {+transmitance 78+} ====================================================================== [-51,-] {+52,+} ====================================================================== [-77-] {+78+} ====================================================================== {+43,+} ====================================================================== [-77-] {+78+} ====================================================================== [-73, 75p.-] {+74, 76p.+} ====================================================================== [-65, 73-] {+66, 74+} ====================================================================== [-35-] {+35pp., 43, 75p., 80+} ====================================================================== [-72pp., 78-] {+73pp., 79+} ====================================================================== {+36, 40,+} ====================================================================== {+33,+} ====================================================================== [-63, 73pp.-] {+64, 74pp.+} ====================================================================== [-75-] {+76+} ====================================================================== [-52, 67, 78-] {+53, 68, 79+} ====================================================================== [-77-] {+78+} ======================================================================